ВОСПИТАНИЕ -я; ср.

1. Процесс систематического, целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности в целях обучения, привития навыков поведения в обществе, формирования характера и его отдельных черт. Семейное, домашнее, школьное...

ВОСПИТ’АНИЕ, воспитания, мн. нет, ср. (·книж. ).

1. Систематическое воздействие на развитие ребенка. Искалеченный дурным воспитанием. Трудовое воспитание.

| перен. Систематическое воздействие на развитие класса, общества в каком-нибудь отношении.

Воспитание, воспитания, воспитания, воспитаний, воспитанию, воспитаниям, воспитание, воспитания, воспитанием, воспитаниями, воспитании, воспитаниях

В латинском (educatio) и немецком (Erziehung) словах, обозначающих это понятие, мы находим корень, общий с глаголами вести, тянуть (ducere, ziehen); в русском слове корень общий с глаголом питать, что гораздо правильнее.

ВОСПИТАНИЕ

- моральное (нравственное) воспитание. Психолого-педагогический процесс, направленный на формирование понятий об общечеловеческих нравственных ценностях, формирование и совершенствование моральных черт характера (ответственности, честности...

Относительно осмысленное и целенаправленное взращивание человека в соответствии со спецификой целей, групп и организаций, в которых оно осуществляется.

Аристократическое, благородное, благочестивое (устар.), бережное, всестороннее, гармоническое (устар.), гармоничное, демократическое, доброе (устар.), дурное, духовное, европейское, жесткое, жестокое, заботливое, зверское (разг.

воспитание

I ср.

1. Планомерное воздействие на умственное и физическое развитие детей, формирование их морального облика привитием им необходимых правил поведения.

2. Обучение навыкам какой-либо профессии, совершенствование профессионального мастерства.

ВОСПИТАНИЕ — целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. Осуществляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определенных общностей.

ВОСПИТАНИЕ, я, ср.

1. см. воспитать.

2. Навыки поведения, привитые семьёй, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни. Хорошее в.

• Educatio.

I. Греческое.

Как во всех отраслях общественной и частной жизни, так и в В. у греков ясно обнаруживается различие отдельных племен.

ВОСПИТАНИЕ

Слово воспитание представляет собою отглагольное имя существительное к воспитать. Его значения находятся в полном соответствии с значениями этого глагола. До конца XVII — начала XVIII в.

сущ., кол-во синонимов: 11 взращивание 8 каллипедия 1 коэдукация 2 муштрование 7 патронат 6 педейя 2 пестование 8 развитие 45 самовоспитание 1 физвоспитание 1 холя 4

Процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. В этом смысле...

орф.

воспитание, -я

ВОСПИТАНИЕ — англ. education; нем. Erziehung. Процесс целенаправленного, систематического формирования личности в соответствии с действующими в обществе нормативными моделями.

См. воспитывать

ВОСПИТАНИЕ — сложное философско-педагогическое понятие. Существует ряд его пониманий. В широком смысле слова В. — процесс и результат развития личности.

ВОСПИТАНИЕ – целесообразное, произвольно направляемое взросление ребенка в социокультурном (духовно-практическом) пространстве человеческого общения.

(Хинух)

В. сыновей и обучение их Торе* было принято у евреев в очень древнюю эпоху и издавна служило важнейшим фактором, определяющим жизнь народа. Дом Учения* во все времена был важнее синагоги, а со временем стал синонимом ее.

Воспит/а́/ни/е [й/э].

Образование, обучение, уход, холя

см. >> образование

см. также -> давать воспитание

Воспи́т/а/нн/ость/.

и обусловлена развитием культуры в обществе, социальной средой, системами воспитания в семье

сущ., кол-во синонимов: 13 благовоспитанность 15 благонравие 6 благонравность 8 вежливость 32 интеллигентность 10 культура 59 культурность 10 предупредительность 26 тактичность 22 умение себя вести 4 умение себя держать 4 учтивость 18 хорошие манеры 5

орф.

воспитанность, -и

ВОСП’ИТАННОСТЬ, воспитанности, мн. нет, ·жен. (·устар. ). В дворянско-буржуазном обществе — знание

правил поведения в обществе, приобретенное в результате "хорошего" воспитания.

воспитанность

, -и

Воспитанность, воспитанности, воспитанности, воспитанностей, воспитанности, воспитанностям воспитанность, воспитанности, воспитанностью, воспитанностями, воспитанности, воспитанностях

воспитанность ж.

Отвлеч. сущ. по прил. воспитанный

ВОСПИТАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ — англ. education, functional; нем. Erziehung, funktionale. Совокупность

Издаётся в Москве с 1928. В журнале освещаются вопросы теории и практики воспитания детей дошкольного

воспитания и обучения в детском саду, передовой опыт работы дошкольных учреждений, вопросы семейного

воспитания, связи семьи и детского сада. В отделе «Критика и библиография» публикуются рецензии

уделял большое внимание детской психологии, дошкольному воспитанию, школьной гигиене, физическому

воспитанию. Значительное место отводилось педагогической библиографии и критике, систематически вёлся

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ — часть общего воспитания; направлено на укрепление здоровья, гармонического

средства физического воспитания — занятия физическими упражнениями, закаливание организма, гигиена труда и быта.

РЫЦАРСКОЕ ВОСПИТАНИЕ — система воспитания сыновей светских феодалов в средние века (до 7 лет

», «руководить, «наставлять», «наказывать».

I. БОЖЬЕ ВОСПИТАНИЕ

Первейшее назначение Библии

будет совершать (его) даже до дня Иисуса Христа» (Флп 1:6).

II. ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1) ВОСПИТАТЕЛЬ

подвергают опасности детей, вверенных их заботам (Притч 19:18 и след.; Кол 3:21);

2) ЗАДАЧА ВОСПИТАНИЯ

См. Свободное воспитание

Совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам...

от англ. gender в отличии от пол (sex)

половое воспитание с позиций гендерного подхода

воспитанием, религиозным воспитанием, коррекционным воспитанием и дизсоциальным воспитанием). С.в

воспитание реализуется в трёх взаимосвязанных и в то же время относительно автономных по содержанию

как от функций организаций, так и от ценностных устремлений, установок и концепций воспитания, имеющихся

Локк, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, И.К. Гутс-Мутс и др. Педагогические теории нового воспитания

и свободного воспитания рассматривали Ф.в. как составную часть прогрессивного школьного образования

понятие "физическое образование". В своих трудах "Семейное воспитание" (1884), "Руководство

воспитания — гармоническое развитие ребёнка, под которым понимал правильное сочетание умственных

словарь. — М., 2002. С. 396)

См. также Гигиена детей и подростков, Тесты в физическом воспитании

Ч313.54

действительности и с первых лет его жизни влияют на воспитание чувств, вкусов и отношение к самой жизни

и воспитания, подготовки преподавателей истории искусства. В первые годы советской власти были предприняты

Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 313)

См. также Эстетическое воспитание

Ч313.55

Система воспитания, разработанная педагогами католического ордена иезуитов (Societas Jesu, Общество

было создание сети учебных заведений и воспитание юношества из привилегированных или зажиточных слоёв

теологов, церковных юристов.

Осн. задачей иезуитов было воспитание "Христова воина", способного

гуманистическое содержание античной культуры выхолащивалось и др.

В воспитании акцент делался на развитии

Важное место отводили светскому воспитанию. Но главным оставалось религиозное воспитание (освоение основ

До возникновения марксизма не было целостной научной теории воспитания всесторонне развитой личности

эстетического и физического воспитания. Проблема всестороннего развития человека разрабатывалась

и в эпоху Возрождения. Ряд ценных идей о воспитании высказали социалисты-утописты (см. Утопический

социализм). Они подвергли резкой критике буржуазную мораль и систему воспитания; выдвинули идею

общенародного воспитания, согласно которой всё общество и каждый его институт должны представлять собой школу

воинского воспитания армии социалистического государства заложены В. И. Лениным. Он учил, что «во всякой

свою кровь» (Полн. собр. соч., 5 изд., т. 41, с. 121). Ленинские идеи о воинском воспитании

И. О коммунистическом воспитании и воинском долге, М., 1967; Военная педагогика, М., 1966, гл.14

Часть эстетического воспитания (См. Эстетическое воспитание); формирование средствами искусства (См

Органическая часть общего воспитания (См. Воспитание); социально-педагогический процесс

В СССР и др. социалистических странах Ф. в. – часть коммунистического воспитания (См

Коммунистическое воспитание), выступающая в единстве с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым

воспитанием и политехническим образованием. Цель Ф. в. – подготовка физически развитых, здоровых, активных

В Программе КПСС, принятой 22-м съездом (1961), поставлена задача – «... обеспечить воспитание, начиная

ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНОЕ — англ. education, family; нем. Erziehung, familiare. Воспитание детей, осуществляемое родителями, опекунами или старшими в семье.

представления о сущности взаимоотношений полов и воспитания норм поведения в половой жизни.

См. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

Педагогический журнал; преобразован в 1877 году из "Детского сада" и издавался в СПб. ежемесячно; издатель — В. Уггла, редактор — Е. Бороздина. В журнале было обращено "особенное внимание на разъяснение душевного строя ребенка рядом статей о психологии".

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков

См. Авторитарное воспитание

Систематическое, сознательно планируемое и осуществляемое воздействие на формирование полового сознания и поведения детей, подготовка их к семейной жизни.

(Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. — М., 2005. С. 23)

Ч421.358

Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на формирование у последних знаний, умений и навыков, потребностей, интересов и стиля мышления, соответствующих природе...

по отношению к своему государству и уважительно относиться к другим гражданам. Осн. цель Г.в. — воспитание

общества и т.п. Г.в. тесно связано с нравственным воспитанием, патриотическим воспитанием и правовым

воспитанием.

Одним из основоположников Г.в. в начале 20 в. стал немецкий педагог Г. Кершенштейнер

относил к нравственному воспитанию.

Воспитание гражданственности личности в значительной степени

и вульгарным политизированным воспитанием приводят либо к воспитанию карьеристов, либо к отчуждению детей