(англ. thinking) — психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека. М. постольку процесс отражения объектов, поскольку оно есть творческое преобразование их субъективных образов в сознании человека...

МЫШЛЕНИЕ – процесс решения проблем, выражающийся в переходе от условий, задающих проблему, к получению результата. Мышление предполагает активную конструктивную деятельность по переструктурированию исходных данных, их расчленение...

МЫШЛЕНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, -я; ср.

1. Способность человека мыслить, рассуждать, делать умозаключения; особая ступень в процессе отражения сознанием объективной действительности. Научное м. Мозг — орган мышления. Развивать м. Абстрактное м. М. человека.

мы́шление

От мы́слить, мысль; -шл- происходит из праслав. -sli̯-.

МЫШЛЕНИЕ — категория, обозначающая процессуаль-ность функционирования сознания (познавательную деятельность) — традиционный предмет философствования, присутствующий в его структуре с момента возникновения философии как таковой.

Опосредованное – основанное на раскрытии связей, отношений, опосредований – и обобщенное познание объективной реальности (Рубинштейн С.Л., 1940). М. – это отображение существенных связей и отношений между объектами действительности.

См. Психология.

Мы́шл/е́ни/е [й/э].

Опосредованное, отвлеченное, обобщенное познание явлений внешнего мира, их сущности и существующих между ними связей, осуществляемое путем мыслительных операций (анализа и синтеза, сравнения и различения, суждений и умозаключений, абстракции...

мышление, мышление ср.

1. Процесс действия по гл. мыслить 1.

2. Способность человека мыслить, рассуждать, делать умозаключения; высшая ступень человеческого познания, процесса отражения объективной действительности.

МЫШЛЕНИЕ, я и МЫШЛЕНИЕ, я, ср.

1. см. мыслить.

2. Высшая ступень познания процесс отражения объективной действительности в представлениях, суждениях, понятиях. Формы и законы мышления.

Опосредованное отражение внешнего мира, которое опирается на впечатления от реальности и даёт возможность человеку в зависимости от усвоенных им знаний, умений и навыков правильно оперировать информацией, успешно строить свои планы и программы поведения.

сущ., кол-во синонимов: 2 дух 136 мысль 42

МЫШЛЕНИЕ — англ. thinking; нем. Denken. Процесс отражения объективной реальности в умозаключениях, понятиях, теориях, суждениях и т. п.

И мышление, -я, ср.

1.

Способность человека мыслить, рассуждать, делать умозаключения; особая ступень в процессе отражения сознанием объективной действительности.

Научное мышление. Мозг — орган мышления.

МЫШЛЕНИЕ — высшая ступень человеческого познания. Позволяет получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственной ступени познания.

Способность мыслить и рассуждать, делать умозаключения и давать оценки.

Оно может быть:

1) образным (живость восприятия, единство представления, понятия и оценки, находящее выражение в поэтической речи, в живописи, музыке, архитектуре, кино и т.п.

МЫШЛЕНИЕ — процесс решения проблем, выражающийся в переходе от условий, задающих проблему, к получению результата. М. предполагает активную конструктивную деятельность по переструктурированию исходных данных, их расчленение, синтезирование и дополнение.

орф.

мышление, -я

Процесс отражения объективной действительности, составляющий высшую ступень человеческого познания. Хотя М. имеет своим единственным источником ощущения (См.

М’ЫШЛЕНИЕ, мышленя, мн. нет, ср.

1. Способность рассуждать, мыслить, как свойство человека. Ммышление и сознание — функции человеческого мозга.

2. Действие по гл. мыслить в 1 ·знач. (·книж. ). Мышление образами.

МЫШЛЕНИЕ

- интуитивное мышление. Один из видов мышления, компонент тактических решений в спорте; характеризуется быстротой нахождения правильного решения проблемы, отсутствием четко выраженных этапов, минимальной осознанностью.

прил., кол-во синонимов: 1 мысленный 8

См. мысль

англ. imageless thought) — мышление, «свободное» от чувственных элементов (образов восприятия

литературе используется более адекватный термин «imageless thought» (без-образная мысль). Син. безобразное мышление. См. также СЕНСУАЛИЗМ. (Б. М.)

См. ОПЕРАТОРА МЫШЛЕНИЕ.

англ. practical thinking) — процесс мышления, совершающийся в ходе практической деятельности

В отличие от теоретического мышления, направленного на решение отвлеченных теоретических задач

практических задач становится средством и основой формирования теоретического мышления, как, напр., в развитии

написал Б. М. Теплов в годы Великой Отечественной войны. См. ОПЕРАТОРА МЫШЛЕНИЕ. (Б. М.)

отношения между элементами системы. См. МЫШЛЕНИЕ, Принятие решения.

Совокупность умственных действий по определению значений слов и оперированию ими в речи.

Толковый переводоведческий словарь / Л.Л. Нелюбин. — 3-е изд., перераб. — М.: Флинта: Наука, 2003

Инертность мышления – замедление его темпа и недостаточная подвижность психических процессов

к детализации. Наблюдается при эпилепсии и некоторых других органических поражениях головного мозга.

Син.: вязкость мышления.

Опирающийся на язык, высший, собственно человеческий тип мышления, осуществляемый в форме понятий, суждений, умозаключений.

наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, где при уподоблении предметно-практических

Одна из особенностей культурологии, отличающих ее от смежных наук. У его истоков — научное творчество М. Вебера. Его “Идеальный тип” — целостный образ, созданный воображением из отдельных, точно установленных черт, примерно так же, как из отд.

Мышление на основе языковых знаков (слов и словосочетаний). То же, что и «вербальное мышление

«МЫШЛЕНИЕ В КОМПЛЕКСАХ» — понятие, введенное Л.С. Выготским для обозначения основной стадии

развития детского мышления, а также характеристики архаического мышления. Развитие мышления и характерные

синкретическое мышление, комплексное мышление и мышление в научных понятиях. Первый этап, характерный

либо предметов. В синкретическом мышлении ребенок руководствуется не объективными связями

Комплексное мышление, или «М. в к.» — вторая ступень в развитии понятий, характерная для мышления детей от 4

МЫШЛЕНИЕ И КОМПЛЕКСЫ — соотнесенность этих терминов в исследовании мышления имеет два основных

Выготскому, комплекс — функциональный эквивалент понятия, свойственный детскому и примитивному мышлению

вместо понятий в детском и примитивном мышлении, позволяет, по мнению Л. Выготского, объяснить

Для Ж. Пиаже, наоборот, особенности детских понятий и определений сами являются следствием отсутствия уравновешенных операций в мышлении.

Д.В. Ушаков

МЫШЛЕНИЕ И ЭМОЦИИ — стали соотносительным образом изучаться в отечественной психологии в рамках

В работах А.Н. Леонтьева мышление рассматривается как деятельность, имеющая аффективную регуляцию

мышления, влияющие на ход и результат мыслительной деятельности.

В рамках системно-деятельностного подхода

сформировалась смысловая теория мышления (О.К. Тихомиров). На основе этой теории возникли следующие

МЫШЛЕНИЕ СИНКРЕТИЧЕСКОЕ (от греч. synkretismos — соединение) — детское и примитивное мышление

ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ — исследует мышление как один из психических процессов, направленный на решение

действительности. Мышление характеризует не чувственный {ощущение, восприятие, представление и др.), но, прежде

процессов {анализ, синтез, обобщение и др.), умственных операций (действий) и форм мышления

мыслительной активности. В современной психологии мышление рассматривают как комплексное психологическое

образование, высший психический процесс. В содержание мышления входят: 1) мыслительные процессы (анализ

(англ. divergent thinking) — см. ИНТЕЛЛЕКТ, Креативность.

англ. complex thinking) — мышление ребенка и взрослого, осуществляемое в процессе своеобразных

в восприятии. По Л. С. Выготскому, «мышление в комплексах» — стадия в развитии понятий ребенка, промежуточная

функционирующих форм мышления и роли предметной логики генезиса знания. Из этих общих определений следует

и визуального мышления, — с переходами от означивания отдельных единиц предметного содержания

В данном типе мышления используются г. о. средства выделения, формирования, преобразования и обобщения

организации мыслительных действий, а также их результату (см. МЫШЛЕНИЕ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ, Мышление

наглядно-образное, Мышление визуальное).

Когда речь идет о роли зрительных образов в отражении

См. ТЕХНОКРАТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.

лежащих в основе вербально-логического мышления, и нарушения операции опосредствования

См. Мышление персеверативное.

См. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

См. МЫШЛЕНИЯ НАРУШЕНИЯ.

о существовании у представителей доцивилизованных обществ дологического мышления, отличного

от мышления (логического) современных людей. П. м. характеризует не все стороны мышления, а только ту

с понятийным мышлением. Очевидно, что такие доводы не могут свидетельствовать в пользу существования П. м

объектов по их существенным признакам и до возникновения понятийного мышления.

Концепция П. м

доцивилизованного общества мышление было индетерминично, т. е. они смешивали предшествующие события с последующими

не тождественно мышлению ученых или техников. Т. м. — это, скорее, прообраз искусственного интеллекта, хотя

мышления. Сейчас разрушительная мощь интеллекта действительно оценивается планетарными масштабами

лат. incohaerens, incohaerentis бессвязный, от Ин- + cohaereo быть связанным)

см. Бессвязность мышления.